вторник, 16 мая 2017 г.

«Французских песен чарующий мотив»

«Французских песен чарующий мотив»
Селезнева О.М., заместитель директора
МБОУ «Гимназия № 2»
20 апреля 2017 года Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина принимал Республиканский конкурс песни на французском языке. В конкурсе приняли участие 27 коллективов, которые  исполняли как легендарные, так и новые хиты на языке любви. Организаторами конкурса выступили Институт иностранных языков СГУ и его директор, Юлия Барышникова. Конкурс, по словам жюри, показал значительный рост качества исполнения и хорошее произношение участников. Отметим, что традиционный конкурс песни на французском языке, проводимый ежегодно Институтом иностранных языков для учащихся и студентов г. Сыктывкара, в этом году получил статус Республиканского. Случилось это благодаря настойчивости администрации и учителей МБОУ «Гимназия № 2» г. Инты. Учащиеся 7 – 9 классов нашей Гимназии вместе со своими руководителями Дмитраш Оксаной Анатольевной (учитель музыки) и Валиевой Ниной Николаевной (учитель французского языка) приняли участие в этом мероприятии. В исполнении учащихся Гимназии Сизовой Екатерины, Костоглотовой Александры, Андрущишиной Натальи, Поздеевой Анастасии, Малушко Арины, Танаковой Юлии, Лебедевой Дарьи и Захаровой Алины прозвучали сольные и ансамблевые композиции, тронувшие сердца зрителей и жюри. Творчество юных исполнительниц были высоко отмечены жюри (председатель жюри - Альфия Коротаева, народная артистка России, заслуженная артистка РК).  В первой возрастной группе (учащиеся школ) места распределились следующим образом:
I место:
Вокальный коллектив учащихся МБОУ «Гимназия № 2» г. Инта

(композиции «Jusqu’au bout», «La-bas»)

четверг, 4 мая 2017 г.

Познавательно – творческий проект «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Познавательно – творческий проект
«Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

                                                                                           Воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад № 31 «Крепыш»
Жданова Н. К.

В современной жизни  ребенок получает  много разнообразной информации. Задача педагогов - помочь ему научиться извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников.
       Одной из наиболее эффективных технологий в наши дни стала технология проектной деятельности.
      Цель данной технологии – развитие свободной творческой личности ребенка. Стержнем технологии проектной деятельности является самостоятельная деятельность детей - исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.
       В ходе бесед и образовательной деятельности  выяснилось,  что у детей нашей группы  практически отсутствует интерес к чтению художественной литературы, интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными  играми, в семье недостаточно внимания  уделяется чтению    художественной литературы, родители  не понимают значение  чтения детских книг для воспитания ребенка-читателя.
        Поэтому  мы решили разработать познавательно-творческий долгосрочный проект и постараться зажечь в сердцах  детей и родителей любовь к художественной литературе.

        Наш проект назывался «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского».
        Участниками  проекта  стали  дети, родители и педагоги.
       Цель нашего проекта заключалась в создании условий  для приобщения   детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством К. И. Чуковского.
Для достижения  цели мы поставили перед собой следующие задачи:
1.     Познакомить с жизнью и творчеством К. И. Чуковского
2.     Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок
К. И. Чуковского, особенность его языка
3.     Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений через совместные мероприятия
4.     Воспитывать у дошкольников чувство сострадания к слабым и беззащитным.
5.     Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания.
          Для решения поставленных задач использовались самые разные методы и приемы работы. Это беседы с детьми, просмотр фотоальбомов, видеофильмов, игры дидактические и подвижные, организованная образовательная и продуктивная  деятельность, работа с родителями, организация совместных выставок, творческие мастерские.
         На первом этапе мы провели анкетирование родителей с целью выявить, как часто  читают  родители детям книги, какие художественные произведения  предпочитают слушать дети.
        На родительском собрании обсудили сложившуюся ситуацию и решили, что в этом направлении необходимо  работать, обсудили цели и задачи проекта.
        С целью создания условий по реализации проекта и развитию  у детей интереса к книгам в нашей группе был оформлен книжный уголок по сказкам К. И. Чуковского.
        Для театрализованных игр совместно с родителями были изготовлены маски и атрибуты.
        Наша библиотека пополнилась книгами К.И. Чуковского, которые подарили группе родители.
        Для просвещения родителей в родительском уголке были размещены папки-передвижки с консультациями: «Как превратить чтение в удовольствие» и «Почему наши дети не читают».
      Родители совместно с детьми изготовили альбом с рисунками по произведениям  К. И. Чуковского, а воспитатели совместно с детьми изготовили макеты по сказкам «Чудо-дерево», «Мойдодыр».
       С детьми были проведены беседы: «Если бы не было солнышка, что было бы?», «А лисички взяли спички».
       Сюжетно-ролевые игры («Поможем бабушке Федоре помыть посуду», «Ветеринарная лечебница», «Готовим чаепитие для Мухи-Цокотухи»), проведенные в рамках проекта,  способствовали развитию  у детей воображения,  воспитанию чувства сострадания к слабым и беззащитным.          Просмотр мультфильмов по сказкам К. И. Чуковского и дальнейшее их обсуждение помогло  подвести детей к мотивированной оценке поступков и характеров главных героев.
         Так как игры  являются незаменимым средством развития  мышления, смекалки, представлений ребенка об окружающем в ходе реализации проекта  с детьми были проведены  различные подвижные игры  («Путаница», «Каравай для Мухи - Цокотухи») и дидактические игры  («Бусы для Федоры», «Собери героев сказок К. И. Чуковского», «Сбежавшие герои сказок», «Героический поступок» и др.).
        Воспитатели предложили ребятам приготовить витамины для больных зверей (в технике пластилинография),  вылепить  посуду для Федоры.
          На заключительном этапе нашего проекта была проведена  викторина «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского», где дети смогли  показать приобретенные знания, а педагоги – оценить полученный результат.  По окончании проекта воспитатели  совместно с детьми  выпустили газету «Мама, папа, я – читающая семья», а также был создан альбом «Рисунки детей и родителей по сказкам К. И. Чуковского».

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
    реализации  проектной деятельности

Содержание деятельности
Деятельность
Результат
Воспитателей
Детей
Родителей
Подбор произведений К. И. Чуковского
Чтение, заучивание
Помощь в организации.
Создание мини библиотеки
Цикл бесед
«Жизнь и творчество Корнея Чуковского»
Обсуждение.

Помощь в организации.
Дети ознакомлены с жизнью  и творчеством Чуковского
Конструктивно-модельная деятельность
Создание макетов
Помощь в подборе материалов
Макет «Мойдодыр»
«Чудо-дерево»
Подбор музыкальных произведений по теме.
Прослушивание, беседы по содержанию
Помощь в организации
Знакомство детей с музыкальными средствами выразительности, передающими образ сказочных героев
Изобразительная деятельность
Лепка
«Витамины для Айболита»
Чтение произведений Чуковского
Выставка детских работ
Изобразительная деятельность
(рисование)
Выполнение работ по рисованию нетрадиционным способом.
Памятка для родителей «Как превратить чтение в удовольствие»
Выставка детских работ по сказкам К. И. Чуковского
“Литературная гостиная, посвящённая творчеству К.И.Чуковского”
участие
Помощь в подготовке
Дидактическая игра "Дорогами сказок К. И. Чуковского"

Викторина «По страницам сказок К. Чуковского»
Подготовка к викторине Ответы на вопросы викторины
Чтение дома с детьми произведений Чуковского
Участие в викторине.
Оформление альбома
Рисование рисунков из любимых сказок
Помощь в подготовке альбома
Альбом детских рисунков  «Сказки дедушки Корнея»




Реализация  проекта

Образовательные
области
Формы и методы работы
«Социально - коммуникативное развитие»
      Придумывание сказок и загадок по предложенному началу, на заданную тему; просмотр мультипликационных фильмов «Сказки К. И. Чуковского»,  беседа «Как надо относиться к книге?», беседа «Спички детям не игрушка»; беседа «Солнце в жизни людей»; литературная гостиная, посвящённая творчеству К. И. Чуковского;  Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского. Игра «Расскажи, что видишь на картинке», «Доскажи словечко».  Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского.  Беседа по сказкам. Игра «Испорченный телефон». Трудовая деятельность «Поливаем цветы в группе», «Протираем пыль в книжном уголке», «Ремонтируем книги»
«Познавательное развитие»


       Знакомство детей с биографией К. И. Чуковского; закрепление представлений о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); проведение литературной викторины по творчеству К.И. Чуковского;  игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Перепутанные книжки» Отгадывание загадок по сказкам  К. И. Чуковского. Д/и «Собери героя сказок» (пазлы)


«Речевое развитие»
Приобщение к художественной литературе




  
    Художественная литература:   чтение сказок К.И.Чуковского: «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Бармалей», «Краденое солнце», «Путаница», «Мойдодыр», «Крокодил», «Чудо-дерево»
    Рассматривание иллюстраций, альбомов, репродукций картин по изучаемой  теме
   Заучивание отрывков из произведений.
   Просмотр мультфильмов, прослушивание аудиозаписей сказок.
Художественно – эстетическое развитие».

Рисование

Лепка

Музыка 
«Насекомые из сказки «Муха-Цокотуха», «Сказка в гости к нам пришла» (работа с раскрасками),  «Мой любимый литературный герой из произведений К. Чуковского»,
«Моя любимая сказка» (рисование).
лепка любимых героев сказок Чуковского.
«Жанры музыки», «Сказка в музыке», «Сказочные герои в музыке»

Развитие игровой деятельности

Игры на основе сюжетов сказок и стихов. Сюжетно-ролевая игра "Ветеринарная лечебница". Театрализованные игры «Муха-Цокотуха», «Телефон», «Федорино Горе»
Подвижные игры «Каравай»; «Путаница».
Физическое развитие
Выполнение движений под стихотворение «Скрюченная песня».
Пальчиковая гимнастика «Свинки», логоритмика «Путешествие в Африку».
Формирование культурно-гигиенических навыков
- по сказке «Мойдодыр» (Умывание прохладной водой»)
Взаимодействие с семьёй

Беседа с родителями на тему «Познавательно-творческий проект» (помощь, сотрудничество, участие в мероприятиях, проводимых в группе, в саду); консультация для родителей: «Почему дети не любят читать»; привлечение родителей к оформлению книжных уголков, посвящённых творчеству К. И. Чуковского; консультация для родителей «Дорога в библиотеку»; анкетирование родителей по работе образовательного проекта по творчеству К. И. Чуковского



Создана библиотека произведений К.И. Чуковского


Стенгазета «Мама, папа, я – читающая семья


вторник, 2 мая 2017 г.

Экологическое воспитание
детей дошкольного возраста

воспитатель МБДОУ
«ЦРР – детский сад № 31 «Крепыш»
Липатова О. А.

 «Заставить полюбить природу нельзя,
но помочь полюбить можно».
Н.И. Сладков

            5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал Указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен Годом экологии.
Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны.
Экологическое воспитание – это сравнительно новое направление в дошкольной педагогике, пришедшее на смену разделу программы «ознакомление детей с природой»,  в рамках которого предусматривалось знакомство детей с особенностями внешнего строения, образа жизни,  отличительными признаками определенного количества растений и животных в соответствии с возрастом детей.
             Экологическое воспитание помимо всего этого включает в себя   формирование у детей представлений о взаимосвязях и взаимозависимостях, которые существуют в природе: животных друг с другом, растений
с животными, животных и растений с неживой природой,   человека и природы.       
           Необходимость экологического воспитания дошкольников была  продиктована самой жизнью. Долгие годы человечество использовало природные ресурсы без учета экологических законов. Это привело к  значительному истощению некоторых  из них  и обширному загрязнению

всей окружающей среды. Над нашей планетой нависла реальная угроза экологической катастрофы, и чтобы предотвратить её, необходимо было срочно переходить на новый, научно-обоснованный и гуманистический тип отношений человека к природе. Возникла необходимость изменить сознание человека, привить ему экологическую культуру, а это очень сложный и длительный процесс. Поэтому начинать эту работу лучше с самого детства, когда закладываются основы нравственности и общей культуры личности человека.
              Основной целью экологического воспитания детей дошкольного возраста является формирование у них основ экологического сознания и экологической культуры.
              Формирование экологического сознания детей мы осуществляем путем решения ряда задач, которые позволят ребенку выработать экологически правильное поведение:
·        формировать осознанное понимание взаимосвязей всего живого и неживого в природе;
·        обогащать  знания детей о природе, её многообразии, целостности  живого организма, его потребностях, отличительных особенностях, приспособлении к окружающей среде, образе жизни,
·        формировать умения и навыки по уходу за растениями и животными,
·        формировать систему знаний об экологических проблемах современности и путях их разрешения;
·        воспитывать заботливое отношение к природе путем целенаправленного общения их с окружающей средой,
·        воспитывать  патриотические чувства,
·        развивать художественные способности, эстетические чувства; умение замечать прекрасное, любоваться и восторгаться объектами природы, оберегать и по возможности преумножать красоту и богатства родной природы,

·        развивать связную речь детей: обогащать и активизировать словарный запас, развивать диалоговую речь, умение доказать, аргументировать свою точку зрения, обучать составлению рассказов.

Для  успешного решения поставленных задач мы используем разнообразные пособия: экологические модели,



среда, 26 апреля 2017 г.

«Учитель года – 2017»


Селезнева О.М., заместитель директора по НМР
МБОУ «Гимназия № 2»

В период с 16 апреля по 21 апреля 2017 года в г. Сыктывкаре проходил республиканский этап Всероссийского конкурса «Учитель года России». Конкурс направлен на выявление талантливых педагогов, их поддержку и поощрение; распространение инновационного педагогического опыта лучших учителей Республики Коми; развитие инновационной деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования; поддержку новых технологий в организации образовательного процесса; рост профессионального мастерства педагогов.

В конкурсе принимали участие 17 педагогов из 14 муниципальных районов. В финал прошли 8 лучших учителей Республики Коми, в том числе Данченкова Наталья Константиновна, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности МБОУ «Гимназия № 2»,  победитель муниципального конкурса «Учитель года – 2017». Прежде чем попасть в число финалистов, Наталья Константиновна  продемонстрировала свое педагогическое и методическое мастерство  на первом этапе Конкурса. Конкурсный урок в 8 классе по теме «Защита населения при авариях на химически опасных объектах Сыктывкара и Республики Коми. Правила безопасного поведения» проходил  в Гимназии искусств. Ребята с увлечением делали раскадровку учебного фильма, играли в учащимися МБОУ «Гимназия № 2» г. Инты в «Что? Где? Когда?». 




понедельник, 10 апреля 2017 г.

«Покорение «Олимпа»



Турбина И.М., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 2»
Якубовская Е.З., учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 2»
Билоголовская Т.П., воспитатель МБОУ «Гимназия № 2»

      «Ребенок есть носитель неограниченной энергии духа, «он может все» - вот один из законов педагогического искусства выдающегося учителя современности Ш.А. Амонашвили. И все, что остается педагогам – это  вместе с детьми идти по дороге знаний, покоряя вершину за вершиной раскрывать неограниченные возможности ребенка.
     Для учеников 2-3 классов школ нашего города в МБОУ «Гимназия №2» в начале марта 2017 года впервые был дан старт олимпиаде младших школьников «Олимп». Ребята показали свои знания в области двух основных дисциплин начальной школы – русского языка и математики. По инициативе методического центра Отдела образования администрации МОГО «Инта» на базе  нашей гимназии была создана еще одна площадка для выявления олимпиадного резерва младших школьников. Результаты олимпиады показали, что  абсолютно в каждой школе – участнице такой резерв есть! И мудрым педагогам необходимо только бережное взращивание каждого пробудившегося таланта, каждой способности ребенка. Задача трудная, но вполне по силам интинскому педагогическому сообществу.
      Следует отметить, что сам марафон знаний проходил для участников в очень теплой и дружественной обстановке. Организаторы постарались сделать так, чтобы для ребят и педагогов это было не просто состязание, а, скорее, праздник торжества юных покорителей олимпа знаний и, мы надеемся, он запомнится  надолго. Церемония открытия олимпиады, на которой ведущие в поэтических строках  послали мощный импульс положительных эмоций «к вершинам Истины, Добра и Красоты», послужила своеобразной мотивацией для всех участников. После этого участники как истинные герои отправились на восхожденье Горы Познания. Триумфом восхождения стала церемония закрытия форума, где каждый участник был отмечен наградой. Состоялся, без преувеличения, настоящий парад  участников олимпиады.  Аплодисменты не смолкали. Почетное право вручать памятные значки юным олимпийцам  и благодарственные письма их педагогам было предоставлено призерам муниципального этапа олимпиады школьников старшеклассникам Гимназии №2 – Руслану Казакову, Арине Киселевой, Елизавете Якубовской, Максиму  Торопову.

         Свои почести получили и призеры первой городской олимпиады младших школьников «Олимп» среди учащихся 2-3 классов.  Среди вторых классов по русскому ими стали:   
1 место – Лобанова Александра (МБОУ «Гимназия № 3» , учитель – Галияхметова Р. А.).
2 место – Сосин Валерий (МБОУ СОШ № 9, учитель Горина  Л.В.).
2 место – Агурова Дарья (МБОУ «Гимназия № 3», учитель Орлова Т.А.).
3 место – Фомина Софья (МБОУ СОШ № 10, учитель Галимуллина Д.Г.).
По математике
1 место – Пугина Ксения (МБОУ «Гимназия № 3», учитель – Кадочникова Е.А.).
2 место – Лузянина Виктория (МБОУ «Гимназия №2», учитель -  Турбина И.М.).
3 место – Павлова Анна (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Якубовская Е.З.).
Среди 3 –их классов по русскому языку
1 место – Новожилова Ева (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Воловник Е.П.).
2 место – Клишина Виктория  (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Воловник Е.П.).
3 место – Доржинкевич София (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Карманова Л.Н.).
По математике                
1 место –   Музыкант Родион (МБОУ СОШ №9, учитель – Данилова А.В.).
2 место – Махмудов  Даниял (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Карманова Л.Н.).
3 место – Стень  Владислав (МБОУ «Гимназия №2», учитель – Воловник Е.П.).
          Настоящим украшением церемонии награждения стали концертные номера, подготовленные педагогами дополнительного образования школ участниц форума. Счастливые и радостные лица ребят, учителей, юных артистов, приподнятое настроение организаторов  «Олимпа»
И.М. Турбиной, Е.З. Якубовской, Потаповой Ю.Н., Воловоник Е.П., Кармановой Л.Н.,
Щербань Н.П., Майбуровой Е.А., Утроповой Н.А. лишний раз подтверждали, что форуму быть. А как же иначе, ведь родник детских талантов, пытливых умов не иссякнет никогда.




четверг, 30 марта 2017 г.

«Crois au rêve! Мечты сбываются!»


Билоголовская Татьяна Павловна,
воспитатель МБОУ «Гимназия № 2»


                «Crois au rêve! Мечты сбываются!».  Под таким названием 22 и 23 марта 2017 года  в городском  Дворце культуры и техники состоялся Отчетный концерт МБОУ «Гимназия № 2». Концерт стал началом основных юбилейных торжеств, посвященных, 25-летию Гимназии, ее основателям,  учителям и выпускникам, которые намечены на октябрь нынешнего года. Зрители только входили в фойе Дворца культуры и сразу же попадали в атмосферу одной из оживленных парижских улиц. Звучали знакомые всем мелодии французских вальсов под аккордеон и в такт музыке двигались удивительные персонажи. Полосатая блуза и берет, легкий шейный платок, завораживающая пластика, лицо, скрытое маской грима, но с выразительной мимикой просто  очаровывали  всех  входящих. Многие останавливались, забывая про гардероб, начинали фотографировать и снимать необычное действо. А мимы, улыбаясь и делая реверанс, вручали вам программку предстоящего концерта и продолжали свой танец. Было интересно наблюдать, как нравилось это действо и  самим артистам Давиду  Букарову, Кристине Коленкиной, Илоне  Макарчук, Евгении  Шикер, Александре  Моториной, Николаю Лозовому, Александру Родину, Елизавете  Яковлевой, Эллине Валиевой, Ивану Дудкевичу, Григорию Самойлову, Валерии Шеленко. Импровизация и полет фантазии танцевальных па увлекали, звали за собой куда - то в заветные мечты. Французские мимы стали поистине одной из творческих находок Натальи Григоришиной и Оксаны Велент  и  вполне  могут  стать традиционными в будущем, как в свое время стало традиционным световое представление с белыми ленточками «Птички», без которого уже не мыслим Отчетный концерт Гимназии. Как увертюра к большому музыкальному произведению световое представление в начале 1 и 2 отделений всегда создает необыкновенную атмосферу  встречи с прекрасным. Браво ее создателям – Жанне Овчинниковой, Ирине Климовой, Оксане Дмитраш, Наталье Данченковой, Ирине Сороке, Людмиле Михайловой. Вместе с артистами из вторых классов зрители совершили увлекательное путешествие по сказочному замку Бретей, которое подготовили Инна Турбина, Елена Якубовская,  Евгения Идиятуллина и музыкальное оформление Ольга Сивицкая.  А гид-переводчик экскурсии в исполнении Семена  Вежнина покорил публику  несомненным комедийным талантом.  На  «Урок французского» всех присутствующих пригласили ученики 5-ых классов и их преподаватели Нина Валиева, Елена Адаменко, Александра Макарова, Екатерина Минюк. А герои сценки «Николя», из знакомого всем учащимся Гимназии, одноименного, французского мультипликационного сериала под руководством педагогов Анны Косолаповой, Нины Прудниковой, Натальи Швецовой  с увлечением работали над проектом создания собственного печатного издания.Очень приятно, что учителем музыки  Оксаной Дмитраш  созданы постоянные хоровые коллективы и вокальные ансамбли, где поют учащиеся   3, 4, 7-11 классов. Это значит, что  к музыкальной культуре пения приобщается большинство гимназистов. И это здорово.
А вокальные номера учителя музыки Ольги Сивицкой - это всегда динамизм, мощная энергетика полета, свойственная юным. На концерте песни всегда  незримо ведут смысловую нить тематики концерта, помогают  глубже прочувствовать  его идею,  а в этот раз в финале свое песенное мастерство вместе с детьми продемонстрировали и педагоги. Получилось очень трогательно и органично, как и должно быть в настоящем союзе между единомышленниками.
                    Почетными гостями концерта были ветераны города – З.Г.Дроздова, В.А. Жибинова, В.К. Пиенко, которая поделилась своими впечатлениями: «Какие красивые и свободные дети на сцене! Поют на разных языках, танцуют – не отвести глаз! Спасибо за прекрасный вечер!»
                   Зинаида Анатольевна Соломон, директор МБВС ОУ ОСОШ (почетный гость концерта) тоже не осталась равнодушной: «Не могу скрыть своего восхищения перед талантами артистов моей родной французской Гимназии. Очень лиричное второе отделение концерта, где старшеклассники могут показать настоящее мастерство исполнения как вокальных, так и хореографических композиций, мастерство художественного слова. Французский песенный блок о любви, дополненный  хореографией Евгении Идиятуллиной, вызывает восторг. И как всегда безукоризненна работа  мастера презентационного материала Александра Теницкого. Хочу отметить четкие и слаженные действия работников сцены, под руководством Светланы Ягановой, Анны Косолаповой, Нины Прудниковой, Оксаны Крец.  Спасибо абсолютно каждому работнику коллектива Гимназии, принимавшему участие в подготовке концерта, а я знаю, какой это огромный труд, за подаренный праздник».
                  «Совершенно покорены постановкой «Маленький принц». Все действо было настолько органичным, герои будто бы не исполняли роли, а прибыли к нам прямо с той далекой планеты, чтобы напомнить людям простые истины сути человеческих отношений. Очень проникновенно. Мы с семьей уходим с концерта с хорошим настроением»,- так отозвался о концерте представитель родительской общественности Гимназии Роман Мазепа. И это лучший комплемент Елене Суворовой и команде организаторов концерта (Н.Григоришиной, О. Дмитраш, А. Теницкому).
                   В заключение концерта  начальник Отдела образования администрации МОГО «Инта» Елена Сергеевна Сердюкова,  сердечно поблагодарив участников и организаторов концерта, поздравила коллектив  МБОУ «Гимназия №2» с юбилеем и  вручила сертификат на 25 путёвок по Золотому кольцу России от имени  руководителя администрации МОГО «Инта» Л.В.Титовец.  Мечты сбываются!