II открытый республиканский фестиваль педагогических идей и новинок в области дошкольного образования «Дошкольное образование XXI века»

23-24 ноября проводится 

II открытый республиканский фестиваль 

педагогических идей и новинок в области 

дошкольного образования 

«Дошкольное образование XXI века» 

с освещением вопросов реализации 

федерального государственного 

образовательного стандарта дошкольного 

образования в системе дошкольного 

образования».

Профильный лагерь «Лингвистический калейдоскоп - 2016»

Профильный лагерь «Лингвистический калейдоскоп - 2016»

Яганова Светлана Александровна, учитель английского языка,

руководитель ГМО учителей иностранных языков

Косолапова Анна Сергеевна, учитель французского языка

31 октября 2016 года. Морозное северное осеннее утро. Куда же спешат дети? Оказывается,  МБОУ «Гимназия № 2» в четвертый раз открывает в своих гостеприимных стенах смену профильного лагеря «Лингвистический калейдоскоп».

Комплексно-тематическое занятие для детей 4-7 лет

Комплексно-тематическое занятие для детей 4-7 лет

 «В гостях у русской народной сказки»

Соавторство

Педагоги группы для детей со сложным дефектом «Непоседы» 

МБДОУ "Детский сад № 19 "Василек":

Буланова Олеся Викторовна

Зуева Елена Викторовна

Музыкальный руководитель МБДОУ "Детский сад № 19 "Василек":

Гостева Зинаида Ивановна

Цель – изучение фольклорного наследия русского народа  во всем многообразии его компонентов и формирование культуры личности  с раскрытием творческих способностей детей.

Консультация для педагогов и родителей (законных представителей)

Консультация для педагогов и родителей (законных представителей)

«Использование физкультминуток в коррекционной работе учителя-дефектолога»

Учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №19 «Василек»

Лямина Елена Юрьевна

Многочисленные исследования детей с общим недоразвитием речи свидетельствуют о наличии у них характерных особенностей состояния двигательной сферы. Это может быть недостаточная координация сложных движений, неточность, моторная неловкость, отставание от темпа выполнения движений, нарушение плавности и амплитуды выполняемых движений в упражнениях по показу и по словесной инструкции.